| 据官方消息，继2009年日本语能力考试次数从原有的每年12月举办一次，增加到7月和12月举办两次之后，2010年日语能力考试的级别也将作相应调整，以适应目前日本留学新形式的变化。调整主要集中在以下几个方面：
①新的日语能力考试注重测试实际语言交流的能力。简单来说，就是新日语能力考试将不仅测试日语作为语言知识的能力，更强调测试日语学习者的实际语言运用能力；
②新的考试等级将由4个等级调整为5个等级。改革后，新的能力考试将采用5个级别形式表示，其中N3是新增级别，相当于现行的2级与3级之间的水平。减少了当初2级与3级之间难度跨度；
③将采取“得点等化”。改革前无论题目难易程度如何，都采取统一的分值，这样每次试卷无法完全做到难易程度相当。改革后为了公平起见，将采取“得点等化”的方式。即根据每年题目的难易程度来调整，每道题目的分值有高有低，不完全一样；
④考试科目变化
改革前：1-4级都包含文字•词汇、听力、读解•文法这三大部分。改革后：新的N1、N2级考试包括语言知识(文字•词汇•语法)•阅读和听力两大部分，N3、N4、N5级考试包括语言知识(文字•词汇)、语法知识(语法•阅读)、听力三大部分。听力部分放在了最后。
日语能力考试的频繁调整，同样是为了配合政府30万留学生计划。以国际通用的英语考试雅思为例，雅思考试成绩采用9分制，而在院校申请中往往以半分为分界线，5.5分是一个标准，6分又是一个标准。日语能力考试等级的细分也会带来显著改变，对于语言培训机构来说，可以更方便的制定学习课时与考试成绩之间的标准。同时等级细分为国际学生学习日语，申请留学提供了更加宽泛的选择。最关键的还是可以帮助留学生根据自己的情况，制定有针对性的学习计划和留学规划。
日本要大幅增加留学生数量，还需在签证和语言考试方面进行更加激进的改革。纵观世界主要留学国家，从政策上吸引更多留学生的方法无非两点：一是不从签证上限制留学生的申请，最著名的案例就是美国赖斯法案对留学签证的开放式管理；二是许可语言预科教育，帮助有留学意愿的优秀学生，可以直接在目的国接受语言培训，近几年来，澳洲和加拿大正是依靠预科教育从其他英语国家抢夺了大批优秀生源。2009年日语能力考试的调整仅是政策改革的前奏，我们将继续关注日本留学政策变化，并第一时间传递给中国留学生和家长。 |
